一句话定义
找到亮点后，下一步不是发布建议，而是让目标人群亲手练习新行为。知识只有变成可重复的动作，才会离开会议桌进入生活。
机制 / 原理
亮点推广要把答案做成共同练习：让参与者带来关键材料，按固定时间集合，现场执行新动作，并在同伴面前看到结果。这样同时指挥骑象人、激励大象、营造路径：方向清楚，希望变强，社会压力也开始形成。
经典实验 / 例子
斯特宁发现越南亮点妈妈把同样的食量分成一天4次，生病时仍积极喂孩子，还把稻田里的小虾小蟹和甘薯叶拌进米饭。为了推广这些做法，当地社区把50户营养不良儿童家庭分成每10户一组，妈妈们每天到临时厨房集合，自带虾蟹和甘薯叶，先洗手再一起做饭。6个月后，当地65%的儿童营养状况改善。
书中案例出处
越南烹饪小组
核心原文线索
越南烹饪小组
案例现场复述
斯特宁用临时厨房和共同烹饪，把本地亮点做法变成妈妈们每天练习的行为。
为什么重要
它把亮点从知识转成可重复训练的动作。
生活中的例子
一个客服中心发现最少被投诉的坐席都会在通话最后复述一次客户诉求，并给出下一步时间点。主管没有只发“优秀话术”，而是每天班前让新人两人一组演练3通电话：一人扮客户，一人必须复述诉求、承诺时间、记录工单。两周后，新人漏记工单的情况明显减少。
常见误区
误区：把亮点整理成手册就等于推广。 目标人群需要练过新动作、看见自己能做到，改变才更稳。